,

 

 

Zobacz zdjęcia   Przeczytaj Opinie         

 

 

,

,

,

Realizacja projektu poszerza ofertę edukacji kulturalnej dzielnicy Praga Południe skierowaną do młodego pokolenia mieszkańców dzielnicy. Oferta skierowana jest do najzdolniejszych jednostek, które często nie mają dostępu, bądź możliwości podwyższenia swoich umiejętności artystycznych i ukierunkowania dalszego rozwoju pod okiem profesjonalistów.

Dzięki projektowi szczególnie uzdolniona młodzież będzie miała szansę podnieść poziom swoich umiejętności wokalnych i perspektywę dalszego indywidualnego rozwoju.

Projekt skierowany jest do młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej (mieszkańców dzielnicy Praga Południe) szczególnie zainteresowanych rozwojem swoich umiejętności wokalnych, których ambicją artystyczną jest uczestnictwo w ogólnopolskich i europejskich festiwalach. Projekt obejmuje osoby z dorobkiem artystycznym uczestniczące wcześniej w rozmaitych konkursach festiwalach i nagraniach.

,

,

Zadanie polega na wyłonieniu najzdolniejszej wokalnie 30-cio osobowej grupy młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej z terenu dzielnicy Praga Południe. Zajęcia z młodzieżą są podzielone na trzy etapy:

Etap 1

zajęcia chóralne określające ogólny stopień umuzykalnienia i współpracy w grupie

Etap 2

wrodzony potencjał muzyczny, predyspozycje psychofizyczne oraz stopień wykształcenia wokalnego

Etap 3

indywidualna praca obejmująca emisję i impostację głosu, pracę z mikrofonem, kinetykę ciała i ćwiczenia nad przełamaniem tremy

Zwieńczeniem warsztatów będzie uroczysty wieczór ubogacony wspólnym muzykowaniem z Muzykującą Rodziną Steczkowskich, który odbędzie się w sali widowiskowej CPK Praga Południe, ulica Podskarbińska.

,

,

Podstawą do osiągnięcia dobrych efektów zakładanego celu jest przeprowadzenie indywidualnych diagnostyk, które określą:

stopień rozśpiewania danej osoby, wrodzony potencjał muzyczny, słuch intonacyjny, funkcyjny harmoniczny, poczucie rytmu, predyspozycje psycho-fizyczne, inteligencję muzyczną, umiejętności budowania frazy muzycznej, inteligencja ciała, podatność na uwagi nauczyciela – otwarcie na współpracę, określenie precyzyjne skali głosu oraz tembru głosu, określenie możliwości dynamicznych głosu, zakwalifikowanie do rodzaju głosu ( chórzysta, filar chóru, urodzony solista), zdolności językowe oraz stopień kreatywności muzycznej.

,

Agata Steczkowska – warsztaty chóralne, diagnostyki, emisja głosu

—– [ czytaj dalej ] —–

prof. nadzw. dr hab. Robert Cieśla – emisja głosu, diagnostyki 

 —– [ czytaj dalej ] —–

Paweł Steczkowski – instrumentalne, techniki studyjne i reżysearia dźwięku

—– [ czytaj dalej ] —–

,